لا يخفى على أحد أن كل أم ترغب بأن تكون على علم ودراية كافية بالتطور اللغوي عند طفلها حتى يكون باستطاعتها تقديم المساعدة له والتشجيع في كل مرحلة عمرية بالمهارات التي تحفزه وتساعده على تخطيها بكل نجاح، حيث تعد اللغة حجر الأساس لبناء نمواً إدراكياً متكاملاً للطفل
ما هي أنواع اللغة ؟
أولًا اللغة التعبيرية
هي القدرة على التواصل عن طريق التعبير عن الأفكار والرغبات والاحتياجات و تعد تلك المهارة من مميزات الانسان عن باقي المخلوقات و من أمثلة اللغة التعبيرية تجميع الكلمات معًا لتشكيل جملة ، ووصف الأحداث والإجراءات ، والإجابة على الأسئلة ، وتقديم الطلبات ،
واللغة التعبيرية لا تتعامل فقط مع استخدام اللغة بشكل مناسب ، ولكنها تتضمن أيضًا دمج تعبيرات الوجه والإيماءات وتعد الكتابة أيضًا من المهارات اللغوية معبرة.
اتكلمنا في موضوع سابق عن مرض فرط الحركة و تشتت الانتباه، و قلنا ان الكثير يجهله رغم ان له عوارض مميزة لكن الأمهات للاسف تظن انه مجرد دلال من طفلها و تنسب صعوبات التعلم و تشتت الانتباه لقدراته العقلية، و للاسف يؤدي ذلك لمشاكل جسيمة و تحدثنا عن كيفية اكتشاف الحالة و علاجها
و لأن الأعباء تتضاعف على الأم فقد تتخاذل عن الذهاب بطفلها لجلسات تخاطب علاجية لذا أحضرت موسوعة فيها ١٠٠ تدريب علاجي سهل جدًا لعلاج فرط الحركة و تشتت الانتباه عند الأطفال هنا
ثانيًا اللغة الاستقبالية
هي مجموعة من المهارات التي تشمل سماع اللغة وفهمها واستخدامها وهي القدرة على فهم التواصل وهو ما يعرف بالاستيعاب.
كما تعرف اللغة الاستقبالية أيضاً بأنها القدرة على فهم الكلمات والأفكار المنطوقة، ومعالجة المعلومات السمعية. كما أنها قدرة الفرد على فهم ما يقال له، والمهارات الأساسية للنجاح في هذه العملية هي الإستماع، ويتطلب تلقي الرسالة التي تنقل إلينا وفهمهاعلى نحو صحيح.
وتعد القدرة على اتباع التعليمات وفهم القصص وتوضيح الأشياء واكتساب المعلومات من خلال المعلومات المرئية والسمعية بعض الأمثلة على مهارات اللغة الاستقبالية.
صعوبات التعلم ليس غباء و لا مرض لكنه حاله سلوكيه لن تنجلي بمرور الوقت و قد تتفاقم و تتحول من مشاكل دراسية لمشاكل في العمل.
ما هي صعوبات التعلم و هل يمكن تشخيصها مبكرًا و هل هي وراثية أو العوامل الجينية دور ف حدوثها و غير ذلك تقرأه هنا
ما هي الشروط الواجب توفرها لكي يتكلم الطفل؟
هناك شروط اساسية يجب ان تتوفر لكي يستطيع الطفل ان يتكلم و نقسمها الى ثلاثة عناصر أساسية هي الاستطاعة، المعرفة، والارادة و هي كما يلي:
١) أن يستطيع أن يتكلم:
_ مقدره على التمييز السمعي
_ مقدره ذهنيه مناسبه
_ مقدره جسمانيه مناسبه( اعضاء الكلام سليمه لسان-فكين-اسنان-تنفس).
٢) أن يعرف أن يتكلم:
و يتوقف هذا على التجارب التي يتعرض لها(روائح-مذاقات- اصوات- معرفة اللمس)
و يتوقف هذت العنصر على مدى نجاح الام او المعلم في ترجمة هذه التجارب الى كلمات بسيطه تكون مفهومه للطفل ومتفقه مع الموقف.
٣) أن يريد أن يتكلم :
و يجب أن يُترك للطفل مجال للتعبير عن احتياجاته لا نسرع بتلبيتها قبل ان ينطق بها فيفقد الحافز على الكلام.
ويهيأ للطفل جو غير متوتر يتأكد فيه ان البالغ سيستمع اليه دون تهديد بأسئله او طلبات اوبذنب مرتبط بالكلام.
واذا وجد المعلم نفسه مع الطفل لديه تأخر في نمو اللغه عليه ان يبحث عن أحد الشروط السابقة أن تكون غير متوافره في هذا الطفل وكيفية التغلب على هذا النقص.
إن كان طفلك يعاني من مشاكل دراسية توثر على نتائجه و تحصيله
عليك تحديد نوع المشكلة لتتمكني من حلها
لدينا ثلاث مصطلحات هم
صعوبات التعلم، بطء التعلم، التأخر الدراسي
اقرأ الموضوع الأساسي و الموضوعات الملحقة به لتتمكن من معرفة حالة طفلك و مساعدته و إنقاذ مستقبله هنا
ما أسباب تأخر نمو اللغة عند الأطفال؟
١- الإضطرابات السمعية :
نلاحظ أن بعض الأطفال يعانون من التهابات في الأذن الوسطى تؤدي إلى ضعف السمع أو تؤدي لضعف التمييز السمعي.
٢- الإصابات الدماغية :
إصابة مراكز اللغة والكلام عند الطفل تؤدي لضعف اللغة ونلاحظ الأطفال الذين تعرضوا لنقص الأوكسجين أو لديهم نشاط زائد يؤثر على مراكز الدماغ .
٣- القدرة العقلية :
يتفاوت تأثير المشكلة الذهنية في اللغة فالقصور الذهني البسيط غير القصور الذهني المتوسط أو الشديد ، وتدني القدرات العقلية يسهم في تأخر نمو اللغة .
٤- الاضطرابات النفسية :
شعور الطفل بالدونية والإهمال وعدم الثقة بنفسه وانعدام الحافز بسبب نفور أو انشغال الأهل ، أو التدليل والحماية الزائدة يؤدي لاضطراب الحالة النفسية ومنها يؤثر على اللغة لوجود الابن في حيز الأسرة فقط دون انفتاح .
٥- تأثير الأسرة:
عدم وعي الأسرة بحالة الابن وعدم وفرة الإمكانيات الموجودة بالمنزل تؤدي لاضطراب اللغة ، تفاوت البيئة وتغييرها أكثر من مرة يؤدي إلى التشتت .
٦- إعاقات مصاحبة:
بعض الأطفال الذين بهم إعاقة بدنية يؤدي لضعف اللغة والمصحوبين بسمات توحد.
٧- تأخر لغوي غير محدد :
يوجد بعض الحالات لديها تأخر فى نمو اللغة غير محددة الأسباب التي أدت إلى تأخر القدرات اللغة وتطورها
كتاب رائع جدًا لتعليم الأطفال الحروف العربية مع خطة علاجية للضعاف و صعوبات التعلم
يحتوي الكتاب على
خطوات تعليم الأطفال القراءة
طريقة تعليم الأطفال الحروف العربية و التمييز البصري بينها
بطاقات بصرية للحروف العربية كاملة عبارة عن الحرف مع صورة لكلمة شائعة تبدأ بالحرف
طريقة تعليم الأطفال أصوات الحروف العربية و التمييز بينها
طريقة نطق الحروف مع الحركات القصيرة و المدود الطويلة و السكون و التنوين
خطوات قراءة الكلمة بالطريقة الجزئية
ارشادات للأم و المعلمة لتطبيق استراتيجيات تعليم الأطفال الحروف العربية و النطق و التهجي
ورق عمل الحروف العربية الذي يعرض شكل الحرف في مواضع الكلمة المختلفة مع كلمتان شائعتان مصورتان للحرف
ورق عمل تلوين الحروف العربية و الذي يشمل نشاط تلوين الحرف و تلوين صورة لكلمة شائعة تبدأ بالحرف هنا
كيف يمكن تطوير اللغة الاستقبالية و التعبيرية عند الطفل؟
كيف يمكنني المساعدة في تعزيز لغة الطفل التعبيرية أو الاستقبالية؟
إرشادات هامة لتنمية اللغة التعبيرية والاستقبالية لدي الأطفال
وننصح بإتباع التالي :
١) الإكثار من نطق الجمل المكونة من كلمتين ثم من ثلاث كلمات .
٢) يجب توظيف الأنشطة اليومية من أجل التعامل اللغوي مع الطفل وخلق مواقف ترفيهية عن طريق اللعب تشمل كل ما يحيط من حوله وبالأخص دفتر المجموعة الضمنية .
٣) عمل زيارات دورية إلي:-
( السوق – الشاطئ – الحدائق – السوبر ماركت )للاستدلال اللفظي على معرفة المسميات لنمو الإدراك اللفظي والمعرفي من خلال تلك الزيارات .
٤) استغلال الروتين اليومي بالإكثار من الجمل المركبة بطريقة صحيحة من ضمائر وحروف جر وظرف زمان ومكان .. .. .. ألخ .
٥) تقديم التعزيز الحسي والمعنوي على أي جمل ينطقها صحيحا ولابد من المتابعة بصفة دورية ومنتظمة .
٦) العمل على جذب الانتباه والتركيز وفهم الطفل كل ما يحدث حوله حسب مستوى إدراكه المعرفي وعمره الزمني .
٧) البعد التام عن الأهانة أو النهر أو التوبيخ للأخطاء اللغوية التي يتدرب عليها
٨) البطء في الكلام أي عدم التسرع أثناء الحديث مع الطفل أي يكون الكلام ببطء وبطريقة صحيحة وواضحة
٩ ) يجب الإصغاء جيدا عندما يبدأ الطفل بالوصف وعدم مقاطعته مع أحساسة بالاهتمام إثناء الكلام والاحتفاظ بالإيماءات لوجهيه السعيدة الموجة للطفل أثناء الكلام .
١٠) يجب استخدام الطفل للضمائر والقواعد النحوية في الجمل وتصحيح الخطأ دون إن يشعر ودون الضغط علية بنطق الجمل صحيحة المهم أن يسمعها صحيحة أي تنطق الجمل صحيحة ( التغذية السمعية )
١١) الاعتماد على المحسوس وبالأخص حاسة السمع والبصر واللمس .
١٢) الاتصال المباشر بالأشياء وتكرار الجمل المطلوب نطقها فمثلا عندما يشاهد ثوب أخيه نقل له حقيبة أخيك--- هذا فستان لونه أصفر--- لعبة أختي الخ
صعوبات التعلم لها مظاهر تختلف حسب المرحلة العمرية
تعرف على كيفية تشخيص صعوبات التعلم و أعراض صعوبات التعلم حسب كل مرحلة عمرية،
و علاجات صعوبات التعلم ( علاج صعوبات الكتابة، علاج صعوبات القراءة، علاج الحساب )
كما ستقرأ في الموضوع أعشاب تساعد في علاج أعراض صعوبات التعلم هنا
ما هي المهارات اللغوية لطفل ٣ سنوات
ما هي مظاهر تطور اللغة عند الأطفال؟
) أن يستجيب للتعليمات من طلب واحد .
٢) أن يستجيب للتعليمات من طلبين غير متسلسلين
٣) أن يستجيب للتعليمات من طلبين متسلسلين .
٤) أن يستجيب للتعليمات من ثلاث طلبات
٥) أن يطابق بين الأشياء ومدلولاتها بشكل صحيح .
٦) أن يصنف الأشياء في مجموعات متجانسة .
٧) أن يستطيع الربط بين اللفظ والدلالة اللغوية
٨) أن يتعرف على أفعال الحياة اليومية (يصحو ، يأكل ، يشرب ، يلعب ، يشاهد ، ينام
٩) أن يتعرف على أفعال تتدل على المشاعر (يضحك ، يبكى ، يصرخ ، يبتسم ، يتألم
١٠) أن يتعرف على أفعال المطبخ (تطبخ ، تقطع ، تغطى ، ترمى ، تشوى)
١١) أن يتعرف على أفعال المدرسة (يقرأ ، يكتب ، يرسم ، يجيب ، يركب الباص )
١٢) أن يتعرف على أفعال الحديقة (يركض ، يلعب بالكرة ، يقفز ، يتسلق )
١٣) أن يتعرف على أفعال تستخدم مع الأدوات ( يقطع بالسكين ، يستحم بالصابون)
١٤) أن يتعرف على أفعال النظافة الشخصية (يغسل وجهه ، ينظف أسنانه ، يغسل يديه
١٥) أن يتعرف على أفعال مهنية (يصلح السيارة ، يخبز الخبز ، يقطع اللحم ، يبيع يشترى)
١٦) أن يتعرف على أفعال حركات الجسم (يقف ، يجلس , ينام , يرفع يده ، يركل)
١٧) أن يتعرف على أفعال رياضية (يسبح ، يركض , يرمى , يفوز , يخسر) ..
١٨) أن يركب الطفل الجملة بمعرفة الاسم بالكامل لأفراد أسرته مثلا أخي.. .. أبي .. ..
١٩) تركيب الألوان في جمل لفظية معرفية مثل ( السماء لونها أزرق – التفاح لونه أحمر – قميص أخي لونه أصفر - ثوب أبي لونه أبيض .. .. .. الخ )
٢٠) تركيب أعضاء الجسم في جمل مثل لي أذنان صغيرتان – لي أنف واحد – عينان كبيرتان
٢١) التعرف على الأشكال الهندسية ووضعها في جمل مثل المربع والمثلث والدائرة والمستطيل .
٢٢) التعرف على الأحجام من خلال الجمل مثل عندي كأس صغير – مع أخي صحن كبير في منزلنا كنبة كبيرة وهكذا .
٢٣) يستخدم الطفل صيغة السؤال ( ما اسم هذا الشيء ويشير علي الكرسي –الطاولة – أدوات المطبخ –
٢٤) يستخدم الطفل كلمة الإثبات والنفي ( نعم – لا ) وذلك بتوجيه السؤل هل تحب الحلوى
٢٥) تقوية التعبير اللغوي عندما يحتاج الطفل لشيء أو لرغبة مثل عندما يريد الطفل شئن ضعة في جملة أنا أريد حلوي مع ترديدها .
٢٦) تقليد الجمل من خلال القصص والكروت المصورة والمجسمات مع التدرج في نطق الجمل نطقا صحيحا كما يسمعها من كلمتين إلي سبع كلمات
كثير ما يصادف المعلم أو المعلمة طفل أو أكثر تحصيلهم الدراسي أقل من أقرانهم فيلجأ إلى تطبيق بعض الاستراتيجيات تساعد في تسهيل العملية التعليمية للمتعلمين المتعثرين دراسيًا و باستخدام استراتيجيات تدريس صعوبات التعلم يتم إيصال المعلومات بسهولة وبطريقة مبسطة وفقًا لقدرات المتعلم هنا
اللغة الاستقبالية و اللغة التعبيرية و تأثيرها على التواصل
مع انتهاء العام الدراسي و شعور بعض المربيين أن المدارس النظامية لم تقدم المحتوى التعليمي اللائق و معاناة بعض الأطفال من صعوبات في التعلم و محاولة المربيين مساعدة أبنائهم ومع بزوغ مصطلح التعليم المنزلي في الأفق و اتباع بعض المربيين له و تحقيقه نتائج جيدة كان لابد من تقديمه و تعريفه بصورة مفصلة ليكون خيارًا متاحًا للآخرين
و في هذا الموضوع سنلقي الضوء على مفهوم التعليم المنزلي( ما هو التعليمُ المنزلي؟) ومتى بدأ؟ وما هي أساليبهُ؟ وهل لهُ سلبيَّات؟ وما هي إيجابيَّاتهُ؟ و ما الذي يجب توافره في أي غرفة تعليم منزلي؟ هنا
١٠ نصائح ذهبية لتحسين اللغة عند الأطفال
١) النزول إلى مستوى طفلك:
يجب استخدام اللغة التعبيرية للعين و لغة الجسد، ينصح بالتواصل بالعين وانظر له حين يكلمك، وتعامل معه وجهاً لوجه حتى يستطيع أن يراقب تعابير وجهك وحركة فمك . مما يشجّع طفلك على التواصل معك بشكل أفضل .
٢) تحدث بلغة طفلك وشاركيه اهتماماته
ينصح أن تدع طفلك يختار النشاط ويلعب باللعب بطريقته الخاصة . مما يساعد طفلك على الاهتمام أكثر بالنشاط الذي تتشاركان فيه لمدة أطول، ما يساعد الطفل على تعلم الكلام أكثر أثناء اللعب .
٣) استخدم كلمات جديدة باستمرار مع طفلك
توسّع بمفردات الكلمات الجديدة وأضف مزيداً من الكلمات على الجملة التي يقولها الطفل، على سبيل المثال عندما يقول طفلك "كلب" ترد عليه "نعم، كلب أسمر"
٤) نوع في استخدام الجمل في تواصلك مع الطفل
ينصح أن تضاف الكلمات والمعاني الجديدة في التعامل مع طفلك، هكذا يربط الكلمات والمعاني الجديدة ويكتسب مفردات جديدة يمكن أن يستعملها .
٥) استعمل العبارات نفسها في الحالات نفسها كلّ مرّة تحدث:
فالطفل على سبيل المثال يتناول الافطار كل يوم وفي كل مرة يفعل فيها ذلك نقول ونردد ما يفعله "أحمد يتناول الإفطار "، فهذا التكرار مهم للتعلم، وحاول أن تصف لطفلك كل شيء يفعله
٦) حاول أن تستخدم أنواعاً أخرى من أساليب التعبير مع الكلام، كحركات الإشارة، ومثال ذلك فتح الذراعين كما نفعل للتعبير عن شيء كبير أو ضمهما للتعبير عن شيء صغير . فالإشارة مع الكلام مهمة جداً في المراحل الأولى من تعلم الكلام .
يغفل الكثير من الآباء و المربيين الذين اتخذو قرار التعليم المنزلي لابنائهم عن تحديد نمط التعلم المناسب لهم Learning Styles
فقد يعاني طفلك من صعوبة في الصفوف الدراسية و قد يصنف ممن لديهم صعوبات في التعلم رغم يقينك انه ليس غبيًا و لكن شعوره بالعجز في فهم و استيعاب الدروس في الصف أو معاناته وقت الاستذكار قد يؤدي إلى نتائج سيئة قد تضر بمستقبله و لكن الحقيقة أن كل ذلك يرجع لاتباع نمط تعليمي لا يناسبه وبمجرّد أن تفهم و تحدد النمط التعليمي المناسب سيصبح في وسعك تحسين تجربتك التعليمية، و الشعور بأنّك غبي أو أحمق سيختفي تمامًا هنا
٧) استعمل جملاً قصيرة وأوامر بسيطة لمساعدة طفلك على فهم ما تريد أن يفعله، ولذلك، بدلاً من أن يقول "تناول طعامك ثم اذهب لتغسل يديك "، يمكن تقسيم الأمرين كلا على حدة، أولاً: تناول إفطارك وبعدما يفعل ذلك أطلب منه تنفيذ الأمر الثاني "اذهب لتغسل يديك"
٨) اقرأ كتباً وقصصاً مع طفلك:
لا يخفى على أحد أن الأطفال يستمتعون بسماع القصص ،لذا إحرصي على قراءة الكتب التي تشجع طفلك على تعلم اللغة تثري لغته فهي تزودهم بنماذج جيدة من اللغة . ويجد الأطفال عادة صعوبة في التحدّث عن الأشياء التي لم يروها من قبل، ولكن مع الكتب يمكن أن يشاهدوا تجارب مختلفة وجديدة عليهم مثل القراصنة والحيوانات والوحوش . فالطفل يمكن أن يرى الصور وهذا يساعدهم على التحدّث عن أفكارهم .
٩) حاول ألا تستجب لطلبات طفلك من دون أن يتكلم:
شجعي طفلك يطلب ما يريد ويعبر عن حاجاته وذلك عن طريق ألا تكون سريعاً في فهم بكاء أو إشارة طفلك حتى لا يتعود على ذلك، فهذا يؤخر الكلام عند الطفل .
١٠) اقبل ما يقوله طفلك بشكل مشجّع حتى وإن كنت غير متأكّد مما يقوله:
فعندما يقول شيئاً بشكل خاطئ لا تصحّحه له، بل كرّره له ولكن بالشكل الصحيح، وعلى سبيل المثال إذا قال الطفل "أنا كل فاح"، كرر "أنت شاطر: أنا آكل تفاح"
تعليقات
إرسال تعليق